Atividades

ATIVIDADE 1
 
LEVANTAMENTO DO PARQUE TECNOLÓGICO DA STE DA E. E. IRMAN RIBEIRO DE ALMEIDA SILVA

        A Escola Estadual comumente chamada de Irman Ribeiro tem como responsável pelos recursos tecnológicos da escola a Professora Gerenciadora das Tecnologias (PROGETEC) Luciene Maria da Silva Oliveira. A Escola possui três STE, sendo que atuaremos em apenas duas. As duas salas além das portas de entrada/saída normais possui outra porta que as interliga facilitando a entrada e movimentação de professores, alunos, gerenciadores e de mais usuários. As duas salas possui ao todo 39 (trinta e nove) computadores da marca CCE e Positivo, na sala 1 (um) os computadores estão todas dispostos nas paredes ficando o centro para circulação, já na sala 2 (dois) além da maioria estar posicionada na parede há uma fileira no meio da sala. Cada computador está com HD dividido entre duas ou três partições, que lhes permitem trabalhar conjugado, ou seja, cada computador possibilita que três ou dois usuários possam utilizar o mesmo computador de forma independente, pois em cada computador esta conectado de dois a três monitores e hardware de entrada (teclado e mouse). As duas STEs tem 55 (cinquenta e cinco) Monitores, sendo que 35 (trinta e cinco) é do tipo LCD e 20 (vinte) do tipo Monitor de Vídeo em Cores (tubo de imagem). Tem 35 (trinta e cinco) Estabilizadores da marca Microsol e 03 (três) impressoras das seguintes marcas Kysocera, Samsung e Lexmark.

          Os computadores se conectam a internet por intermédio do cabo par trançado de 8 (oito) pontas. Na STE 1 (um) os cabos estão conectados a 2 (duas) switch de 24 portas, uma da marca Encore 10/100 mbps fast Ethernet switch, e a outra é D-link DES-1016D, e as switch estão ligadas a dois modem ADSL2+ Intelbras GKM 1220. Na STE 2 (dois) os computadores também estão todos conectados a internet por cabo, e os cabos vão até uma Rack onde são fixados em uma régua, que se liga a uma switch Family com 26 portas. Há também na STE 2 (dois) um Roteador da marca D-Link Wireless Router DI524 que esta interligado a switch via cabo, que possibilita aos usuários que tenham notebook usarem a rede sem fio.

          Em todos os computadores está instalado o Sistema Operacional Linux Educacional 3.0.

        Com o auxílio de um programa conseguimos fazer o diagnóstico interno das maquinas adquiridas no ano de 2006 e 2008 da marca positivo, mas o referido programa não conseguiu averiguar computadores mais novos da marca CCE, parece que o programa utilizado por nos somente consegue rastrear computadores que possuem o Sistema Operacional Windows, e de alguma forma os computadores pesquisados apesar de estar com o Sistema Operacional Linux Educacional 3.0, no diagnóstico aparecem com Sistema Operacional Microsoft Windows XP Professional.

Computadores 2006:

            Processador: Intel Celeron D, 3066 MHz / Clock 3066 MHz

            Memória: 439 MB

            HD: 89.9 GB

Computadores 2008:

            Processador: DualCore Intel Celeron, 1613 MHz /    Clock 1600 MHz / 2

                                (dois) Núcleos

            Memória: 1002 MB

            HD: 146.0 GB

           Temos também os materiais de circulação que são 2 (dois) Projetores Interativo Multimídia da Marca DIEBOLD, e 2 (dois) DataShow das marcas EPSON e LG, 1 (um) DVD , uma Caixa de Som Amplificada Multiuso, 1(uma) Tv marca Magnavox, e um DVD marca Tectoy.


ATIVIDADE 3

Relatório dos problemas na utilização do Linux com as possíveis soluções

No dia 05 de abril de 2013 na aula presencial de estágio foi solicitado pelos orientadores que descrevêssemos os problemas ou dificuldades encontradas pelos professores que utilizam as Salas de Tecnologia das Escolas. No dia 26 de abril de 2013 na aula presencial de estágio presencial trouxemos alguns problemas encontrados pelos professores:

·         BrOffice

o   Local de Salvamento;

o   Mudança de Tipo de Arquivo (odt para Doc);

o   Utilização Básica do Ambiente;

·         Gerar PDF;

·         Linux Básico;

·         Desligamento;

·         Dificuldade de instalação de aplicativos;

·         Problemas com versões do S.O.

Para aula presencial do dia 17 de maio foi sugerido que durante este período de intervalo de uma aula a outra, fizéssemos alguns levantamentos de possíveis soluções para que os professores pudessem de alguma forma ter sempre mente as ações mais comuns que usuário do Linux necessita.

A primeira sugestão tem como base o principio de que só se aprende praticando, para tanto o professor deveria instalar o Sistema Operacional do Linux e seus pacotes no seu computador pessoal, ou tê-lo como segunda opção instalando dois Sistema Operacionais: Windows e Linux, ou tendo o Linux em CD e assim dar boot quando necessitar gerar ou abrir arquivos no formato ODT. Como a maioria dos professores não está muito preocupado em conhecer o Sistema Linux e seus aplicativos, pois se acomodaram com o uso do Windows e devido na sua maioria utilizarem seus próprios notebook para realizar suas atividades profissionais, e só utilizam o Linux que está disponível na escola em caso de emergência, achamos melhor fazer um tutorial explicando passo a passo o que o professor de fazer para conseguir realizar determinada ação.

Por exemplo, se o professor necessita utilizar algum aplicativo do BrOffice como o BrOffice Writer, criaremos um tutorial completo mostrando todo o caminho ou ações que deve desenvolver para utilizar o  editor de texto: clicar no ícone iniciar (escrita e desenho de um pinguim) que está na parte inferior da tela no canto esquerdo, ao clicar aparecerá na tela várias opções, e o professor deve clicar em ferramentas de produtividade, e depois clicar em BrOffice Writer que abrirá a tela de edição de texto do Linux. Para cada nova dúvida que surgir deve-se ir montando tutoriais explicativos, e este material deve ficar visível para que o professor possa utilizá-lo como apoio, ou caso queira copiar para levar consigo. A princípio a sugestão é que esta pasta com os tutoriais estejam no Desktop do computador, digo os tutoriais por que não devemos colocar todas as situações problemas em um mesmo tutorial, para que não fique cansativo, e também o professor não vai querer perder tempo procurando o material que lhe interessa. Sugerimos que seja feito pequenos tutoriais com texto e imagem dos passos a ser seguido.